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Regletas magnéticas Cuisenaire para aprender las matemáticas
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Este set de regletas se basa en el desarrollo de Emile George Cuisenaire del año 1952.

Aprender a sumar, restar y hacer cálculos matemáticos nunca ha sido tan fácil y divertido

El uso de las regletas permite descubrir y elaborar conceptos matemáticos a través de la experimentación (colores, tamaños, orden, números), adquirir formas de expresión y representación adecuadas, efectuar seriaciones y clasificaciones, desarrollar la competencia numérica, descubrir y aplicar los principios básicos al contar, reconocer los números hasta el 9, iniciarse en el cálculo y el simbolismo numérico, descomponer números, comprender la unidad y la decena, conocer la serie numérica hasta el 100, conocer la suma, resta, multiplicación y hasta la división, descubrir relaciones de equivalencia e inclusión y propiedades de la suma, establecer relaciones de semejanza y diferencia, equivalencia, conocer y emplear cuantificadores (largo, menos, más, igual, corto, lo mismo...)

64 regletas imantadas, con una base de 2.5 x 2.5 cm

Incluye: 64 piezas de regletas de imán de diferentes colores


En cambio no es compatible con la codificación de colores según Maria Antonia Canals.

Ver interesenta publicación sobre las regletas Cruisenaire aquí.

  • Medidas envase: 15 x 27 x 1 cm
  • Tipo de juego
    • Juego de reglas
      Juego de reglas
  • Aspectos genéricos
    • Aprendizaje
      Aprendizaje
    • Memoria
      Memoria
    • Razonamiento
      Razonamiento
  • Aspectos escolares
    • Escuela en general
      Escuela en general
    • Figuras y formas
      Figuras y formas
    • Matemáticas
      Matemáticas
  • Accesibilidad para discapacitados
    • Discapacidad auditiva
      Discapacidad auditiva
    • Discapacidad motora
      Discapacidad motora
    • Discapacitat intelectual
      Discapacitat intelectual

Regletas magnéticas Cuisenaire para aprender las matemáticas

Learning Resources
LER-7708
20,95 €
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  • Edad
    Edad
    Edad 5a - 10a

Las regletas permiten descubrir y elaborar conceptos matemáticos a través de la experimentación.

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